Татьяна Телевич

Вступительные экзамены закончились. И все желающие учиться знают, в гранит какой науки им предстоит вгрызаться ближайшие пять-шесть лет. Набор в вузы в этом году еще раз подтвердил: спрос на высшее образование продолжает расти.

Кто ты, будущий студент?

В этом году из оренбургских школ выпустились 5,3 тысячи одиннадцатиклассников. Почти столько же – 5313 поступили на бюджетные места в вузы областного центра (ОГУ - три тысячи человек, ОМГА – 440, ОГПУ – 825, ОГАУ - 950). Естественно, что на бюджетные места претендовали и сельские школьники. Но даже это не объясняет огромных конкурсов на все факультеты оренбургских вузов. К примеру, на двадцать мест на специальность «Менеджмент» (ОГПУ) претендовало 450 абитуриентов(!).

- Отчасти это объясняется введением Единого Государственного Экзамена, который позволяет поступать сразу на несколько факультетов разных вузов. А потому огромное количество абитуриентов - еще не показатель большого конкурса. Физических лиц в реальности меньше, - комментирует проректор по учебной работе ОГУ А.В. Кострюков. - Сложнее стало выявлять и престижность высших учебных заведений.

В преддверии вступительных испытаний вузы в прямом смысле были завалены документами, а точнее, копиями результатов ЕГЭ. Кстати, несмотря на это факультеты, пользующиеся сегодня особой популярностью, выявить все же удалось. В ОГПУ, наряду со специальностью «Менеджмент», спрос был как на «старые» - «математику», «биологию», «географию», «Основы безопасности жизнедеятельности», так и на новые факультеты - «журналистику» и «экологию». В ОГУ абитуриенты атаковали финансовые, технические специальности, интересовались и информационными технологиями. В ОГАУ высокий рейтинг специальностей: агрономия, механизация и сельское хозяйство.

Но в целом копии результатов ЕГЭ бывшие школьники старались «рассовать» как можно на большее количество факультетов – дабы повысить шансы на поступление. Вспомнить хотя бы огромные очереди в аграрный университет, где за первые две недели работы приемной комиссии было подано около трех тысяч заявлений. Это отнюдь не показатель того, что вся молодежь ринется осваивать сельское хозяйство! Абитуриенты не ломали голову над выбором. Сегодня это легло на плечи вузов. Что в очередной раз подтверждает: «наше будущее» не знает, кем хочет стать, но учиться хочет!

Минусы ЕГЭ заключаются не только в том, что никто не знает, куда пойдет учиться, и в какую сферу деятельности заведут его Фортуна и проходной балл. Эксперимент показал, что уровень подготовки сегодняшних выпускников – далек от идеального. Согласно общероссийской статистике, в этом году наши школьники лучше всего сдали тесты по иностранному языку, а хуже – по русскому! Более того, из 800 тысяч принявших участие в эксперименте, оценку в сто баллов набрали всего 257(!) человек. Были в практике ЕГЭ и такие казусы: школьники одного из районов области сдали тесты по математике намного лучше, чем учащиеся специализированной московской гимназии с математическим уклоном(!) Есть факты подтасовки ответов и помощи педагогов (дабы показатель уровня знаний в регионе был выше).

Расходятся мнения специалистов и по качеству самих вопросов экзаменационных тестов. Некоторые оренбургские тестологи считают, что задания ЕГЭ настолько просты, что одаренные, талантливые дети начинают искать сложные варианты их решения, и в результате попросту «заваливают» экзамен. Не исключены и такие случаи, когда откровенно слабый выпускник, играя в «чет-нечет», ставит «крестики» и получает неплохие результаты.

Одним из плюсов ЕГЭ местные педагоги считают значительное облегчение трудоемкой работы и избежание стрессовых ситуаций для учащихся. Однако и с последним согласны не все. Как сообщили в приемной комиссии Оренбургской Государственной медицинской академии, ЕГЭ напротив провоцирует стрессы. Подав документы и результаты тестов, абитуриенты целый месяц живут в неведении: «А примут ли?» Кстати, ОГМА единственная, кто почти полностью отвергает ЕГЭ. Исключением стали лишь две специальности – медпрофилактика и психология. На других факультетах абитуриенты, по старинке, зубрили учебники и сдавали экзамены. И неплохо сдали. Одна треть поступивших – с отличием.

Безусловно, ЕГЭ сегодня вызывает много споров. С одной стороны, подобные тест-системы используются для оценки знаний учащихся во всем цивилизованном мире. С другой, очевидно, что механизм сдачи ЕГЭ в нашей стране еще далек от совершенства.

Недаром, его до сих пор называют экспериментом в системе высшего образования. А коли речь идет только об экспериментировании, то и говорить о стопроцентной гарантии качества его результатов пока не приходится.