Писать о любом конфликте все равно, что выносить сор из избы - занятие неблагодарное. Тяжело выслушивать враждующие стороны, у которых взаимные обиды и упреки плещутся через край, трудно быть арбитром post factum.

Инцидент в сельской школе требует особой деликатности: возгорев из маленькой искорки, охватив весь коллектив, перекидывается на село, делая учителей, и так находящихся на особом положении, объектом сверхпристального внимания.

Предметом разбирательства совета депутатов села Никольское Оренбургского района стал случай на школьной линейке, повлекший жесткое решение: "В связи с тем, что директором Никольской средней школы Зубковой Л.К. было допущено рукоприкладство к учащимся Мешкову Максиму и Алимову Ивану, рассмотрев заявления родителей Мешковой Т.А. и Вавлено Н.Н., совет депутатов решил: 1. Ходатайствовать перед управлением образования Оренбургского района об освобождении директора Никольской средней школы Зубковой Л.К. от занимаемой должности". Председатель совета депутатов, глава сельсовета О.М. Намм. 8.10.97.

По факту рукоприкладства кое-как разобрались, дело утряслось. Но через полгода на стол председателя сельсовета легло новое заявление. На сей раз - от завуча Косыревой Л.О.: "Прошу Вас рассмотреть вопрос об отношении директора к созданию микроклимата в коллективе, который все более ухудшается. Дело доходит до оскорблений и унижений человеческого достоинства, независимо от окружения (в присутствии детей, родителей, учителей). Это касается лично и меня. Я вынуждена буду обратиться в суд за возмещением морального ущерба. 25.06.98 г."

И опять собираются депутаты Никольского сельского совета и опять выносят решение ходатайствовать об отстранении директора Зубковой Л.К. от занимаемой должности. На сей раз - перед областным управлением образования, мотивируя это тем, что решение совета депутатов от 08.10.97 г. районное управление образования и администрация Оренбургского района проигнорировали.

В районном управлении образования и районной администрации настроены большого значения конфликту не придавать, относя его к разряду синдромов ограниченного пространства: на 40 с лишним километров удаленная от города деревня, маленький женский коллектив, возраст "сторон", наконец, плюс нерадующие бюджетные проблемы.

Депутаты совета, отстаивая свое право быть хозяином в деревне и нести всю полноту ответственности за обеспечение жизнедеятельности населения, не склонны упрощать и сводить инцидент к чисто женским разборкам.

Начавшись с выяснения отношений между учащимися, их родителями и директором, конфликт перерос в выяснение прав собственности на школу.

Принял сельсовет решение ходатайствовать об увольнении директора, считая себя вправе принимать меры к исправлению ситуации именно через увольнение, а РУО не поддержало, полагая кадровые вопросы исключительно своей прерогативой.

Пропал год назад в школе рулон линолеума, поснимали не закрепленные штапиком стекла с окон - районная администрация укорила главу сельсовета - не доглядел.

На что глава администрации резонно отвечает: школы - госсобственность, вот вы ее и сторожите, и ремонтируйте, сельсовету ведь средств на это не выделяется, рад бы, да не на что, все деньги в администрации района. Передайте школу в муниципальную собственность вместе с полагающимся финансовым обеспечением, будем и ремонтировать, и сторожить. Тем более, что будет эта передача не каким-нибудь новаторским экспериментом, а исполнением ст.6 в ч.6 Федерального закона "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", в соответствии с которой "организация, содержание и развитие муниципальных учреждений дошкольного, основного общего и профессионального образования, равно как и учреждений здравоохранения находится в ведении муниципальных образований, относясь к вопросам местного значения".

Частный случай в отдельно взятой школе вряд ли задействовал бы всю вертикаль власти в сфере образования области, обладай местные советы всеми правами, гарантированными им как Федеральными, так и областными законами о местном самоуправлении. Передав в соответствии с законодательством местным советам обязанности по содержанию учреждений образования, РУО сохранится как научно-методический центр с правом контроля за качеством обучения, не позволяя отпускать образовательную планку ниже среднефедерального уровня. Верхний уровень муниципалитеты установят себе сами, приглашая в соответствии со своими доходами педагогов хоть из самого Гарвардского университета.

А скромной средней школе в селе Никольское еще предстоит большой педсовет с участием чиновников от образования всех рангов. Газета обещает информировать читателей о дальнейшем развитии "школьного дела".