Тема создания комфортных условий и заботы о безопасности детей в школах и дошкольных организациях стала главной на расширенном заседании коллегии управления образования Оренбурга.
– Обеспечение соответствующих условий обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за ними, их содержание в соответствии с установленными нормами, гарантирующими жизнь и здоровье учащихся и работников, входит в сферу обязанностей образовательных организаций в соответствии с федеральным законом об образовании. Комплексная безопасность образовательных организаций включает обеспечение технической безопасности, информационно-психологической, пожарной, радиационной, химической, снижение других природных и техногенных рисков, защита от проявлений терроризма и экстремизма, предоставление безопасных перевозок организованных групп детей, профилактику детского травматизма, – отметила начальник управления образования города Нина Гордеева. 

Информация без угрозы
1 сентября 2012 года вступил в силу федеральный закон, который признан защитить подрастающее поколение от медиапродукции, пропагандирующей наркотические вещества, алкоголь, оправдывающей жестокость и противоправное поведение, отрицающей семейные ценности.
Вопросы информационной безопасности детей требуют пристального внимания и работников образовательного учреждения, и родительской общественности.
С целью проведения профилактической работы среди детей образовательные организации используют материалы, подготовленные и проверенные Роскомнадзором по Оренбургской области и размещённые в электронном дневнике видеоселектора «Безопасный Интернет». В школах города уже пятый год проходит единый урок безопасности в сети Интернет.
– Вместе с тем защита от вредной информации в рамках образовательных организаций не решает проблемы использования интернет-ресурсов в тех целях, в которых, к сожалению, дети используют. Как это и показывают происходящие в стране события. Помимо того что мы на уроках стараемся каким-то образом ограничить ребёнка в общении с телефоном, родители должны не меньше участвовать в том, чтобы дети не заходили на сомнительные сайты с неподобающей информацией, – отметила Нина Гордеева. – Мы должны понимать, что от Интернета не откажешься, таковы реалии. Но мы должны уметь и учить родителей отделять информацию полезную и вредную.
Необходимо обеспечивать и комплексную психологическую безопасность образовательной среды, которая является условием, способствующим развитию психологически здоровой личности.
Психологическое здоровье проявляется в разные периоды детства различным образом, но всегда позитивно. У дошкольников оно в активной любознательности, доверчивости, открытом отношении к миру взрослых, подражательности наряду со стремлением к самостоятельности и игровым отношением к миру. У младшего школьника психологическое здоровье проявляется в наличии широкой учебной установки, в любви к чтению, вере в свои возможности, в уважении к взрослым. У подростка – в стремлении к самовыражению, самоутверждению, устремлённость к будущему.
– Психологическая угроза менее видима, поэтому трудно контролируема. Она глубоко переживается детьми, подростками и юношами, порой без внешнего видимого проявления до особого времени. Пока не накопится достаточно для психологического взрыва количество обид, страданий, что и проявится в открытых конфликтах, эмоциональных взрывах, протестных реакциях, – рассказала Нина Алексеевна. – Я думаю, вы понимаете, о чём идёт речь. Это те случаи, которые произошли и в колледже в Керчи, и в других образовательных организациях, где дети применяли оружие. И они в первую очередь копили в себе обиды на семью, на педагогов. Мы с вами должны понимать, что если обид становится много, они обязательно выплеснутся. И при этом беспокоиться должны не только родители, у которых с ребёнком не всё в порядке, но и родители, дети которых находятся рядом с ним. Страдают не только те, кто обижен, но и те, кто находится рядом. Дети стали совсем другими. И если раньше обида выражалась в основном в драке и словесной перепалке, то сейчас дети хватаются за оружие. Наша с вами основная задача – не допустить состояния обиды у каждого ребёнка.
По словам Нины Гордеевой, в целях снижения общего уровня агрессии в детской подростковой среде, своевременного предупреждения и выявления кризисных явлений и чрезвычайных происшествий в детских коллективах проводится системная работа.
Проводится мониторинг психологического здоровья участников образовательного процесса, ежегодно психологической службой проводятся исследования эмоционального благополучия участников образовательного процесса, выявляются дети с отклоняющимся агрессивным поведением.
В качестве одной из форм, направленных на снижение агрессивности в детской среде, в 75 образовательных организациях города продолжает работу служба медиации, которая способствует разрешению конфликтных ситуаций, предупреждению противоправных действий несовершеннолетних.
Созданы антикризисные бригады, в состав которых входит социальный педагог, психолог, медицинский работник, инспектор ПДН и МВД для оказаний помощи несовершеннолетним в кризисной ситуации.

Правила безопасной жизни
Большая работа направлена на формирование культуры безопасного поведения, изучение правил поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях и отработка этих правил на практических занятиях.
Особое значение отводится преподаванию ОБЖ. А во всех дошкольных организациях реализуется образовательная программа, включающая раздел «Безопасность».
Традиционно с начала учебного года стартует месячник пожарной безопасности детей. Практически отрабатываются действия при возникновении ЧС, учебные тренировки по эвакуации. Ежегодно проводятся четыре тренировки в год.
Одна из важных задач в части обеспечения безопасности учебного процесса – это техническая безопасность здания. Ремонтные работы в учебных организациях проводятся в пределах финансирования, выделяемого депутатами Оренбургского городского Совета и Законодательного Собрания Оренбургской области. Преимущественно средства направляются на устранение нарушений санитарного законодательства и пожарной безопасности.
Образовательные организации обеспечены первичными средствами пожаротушения, системами автоматической пожарной сигнализации, оборудованием, дублирующим подачу сигнала на пульт подразделения пожарной охраны в автоматическом режиме без участия работника.
– Ежегодно выявляются объекты или возникают ситуации, при которых необходимо провести срочные работы или плановые противоаварийные работы. Так, в текущем году в результате погодных условий произошло повреждение кровель в лицее №8 и детском эколого-биологическом центре. Учреждения были проведены через комиссию по ЧС и выполнены в срок восстановительные работы. Летом проведены противоаварийные работы в школах №38, 47, 60. В период осенних каникул проведены плановые ремонтно-восстановительные работы в лицее №3, в настоящее время противоаварийные мероприятия проводятся в дошкольном учреждении №100 и в школе №24, которую мы были вынуждены экстренно закрыть, – рассказала Нина Гордеева. – На сегодняшний день в 64 учреждениях образования необходимо провести детальное инструментальное обследование.

Учёба под охраной
Несколько десятков лет назад слово «терроризм» казалось далёким и не имеющим отношения к обычным людям, тем более к образованию и детям. Сегодня это слово прочно вошло в лексикон, а террористическая угроза стала повседневной реальностью.
– Не хочу вас пугать, но мы должны об этом помнить всегда, – подчеркнула Нина Алексеевна. – В образовательных организациях проводится работа по противодействию террористическим и экстремистским проявлениям. Сегодня физической охраной обеспечены все учреждения образования. Да, было бы хорошо, если бы охрану обеспечивали специалисты Росгвардии.
В 27 школах города охрана и пропускной режим осуществляются сотрудниками специализированных частных охранных предприятий. Все образовательные организации оснащены кнопкой тревожной сигнализации. Проверка осуществляется ежедневно. Время выезда спецбригад составляет не более семи минут.